Сьогодні працювали в модулі 1. Вперше працювали з електронним підручником. Створила свій перший блог. Створювати було складно, забула ,що при наборі адреси треба вводити реєстр. Але впоралася і отримала позитивний результат.
Працювали за модулем 2. Знайомилися та аналізували навички ХХІ століття. Підготувала публікацію для батьків, намагалася їх переконати, що метод проектів сприяє формуванню в учнів навичок ХХІ століття.
Знайомились з модулем 3. Працювала з планом вивчення теми. Визначилась з темою проекту. Формулювали ключове і тематичні питання. Працювали в команді, обговорювали основні питання проекту, давали поради один одному щодо їх формулювання. Ще раз відчула, що робота в команді - найефективніший спосіб навчання!!!
Модуль 4. Обдумала методи та визначилась з інструментарієм оцінювання роботи учнів. Розробила власний приклад оцінювання учнів, звертала увагу на критерії визначення самостійності роботи учнів та самооцінювання. Підготувала вчительську презентацію.
Модуль 5. Усвідомила для себе, які можливості людині дає використанн інтернет-ресурсів: швидкий пошук інформації, зв'язок з іншими людьми, а також можливість ефективно навчатися дистансійно. Крім того обговорили питання про авторські права на матеріали розміщенні у всесвітній мережі.
Знайомились з модулем 6. Обговорювали, як ми можемо використоувати електронну пошту, чати, скайп для спілкування з друзями, колегами, а також учнями. Вчилися використовувати можливості різних інтернет сервісів.
Модуль 7. Створила учнівські приклади: презентацію, публікацію. Продумала, як формуються навички вищого рівня учнів, протягом роботи над темою. Працювали в команді, презентували свої роботи один одному. Визначила для себе, що працювати в команді з колегами не тільки цікаво, але і дуже корисно.
Працювали за модулем 8. Остаточно визначила методи та інструменти оцінювання роботи учнів. Зрозуміла наскільки важливо оцінювати не тількі результат, а і процес діяльності учнів під час роботи над проектом.
Модуль 9. Цей модуль допоміг мені зрозуміти наскільки для сучасного педагога важливо виконувати функцію фасилітатора, координатора, а не тільки передавати готові знання учням. Коли вчитель допомагає, створює сприятливі умови; учні можуть самостійно спрямовувати себе у навчанні.
Модуль 10. Навчаючись за курсом "Intel Навчання для майбутнього" v.10, я зрозуміла, як вчити учнів так, щоб вони вчилися здобувати знання, а не отримувати готові. Завдяки методу проектів у дітей формується ключова компетентність - вміння вчитися, яка визначена в сучасних Державних стандартах як провідна.
Працювали за модулем 2. Знайомилися та аналізували навички ХХІ століття. Підготувала публікацію для батьків, намагалася їх переконати, що метод проектів сприяє формуванню в учнів навичок ХХІ століття.
Знайомились з модулем 3. Працювала з планом вивчення теми. Визначилась з темою проекту. Формулювали ключове і тематичні питання. Працювали в команді, обговорювали основні питання проекту, давали поради один одному щодо їх формулювання. Ще раз відчула, що робота в команді - найефективніший спосіб навчання!!!
Модуль 4. Обдумала методи та визначилась з інструментарієм оцінювання роботи учнів. Розробила власний приклад оцінювання учнів, звертала увагу на критерії визначення самостійності роботи учнів та самооцінювання. Підготувала вчительську презентацію.
Модуль 5. Усвідомила для себе, які можливості людині дає використанн інтернет-ресурсів: швидкий пошук інформації, зв'язок з іншими людьми, а також можливість ефективно навчатися дистансійно. Крім того обговорили питання про авторські права на матеріали розміщенні у всесвітній мережі.
Знайомились з модулем 6. Обговорювали, як ми можемо використоувати електронну пошту, чати, скайп для спілкування з друзями, колегами, а також учнями. Вчилися використовувати можливості різних інтернет сервісів.
Модуль 7. Створила учнівські приклади: презентацію, публікацію. Продумала, як формуються навички вищого рівня учнів, протягом роботи над темою. Працювали в команді, презентували свої роботи один одному. Визначила для себе, що працювати в команді з колегами не тільки цікаво, але і дуже корисно.
Працювали за модулем 8. Остаточно визначила методи та інструменти оцінювання роботи учнів. Зрозуміла наскільки важливо оцінювати не тількі результат, а і процес діяльності учнів під час роботи над проектом.
Модуль 9. Цей модуль допоміг мені зрозуміти наскільки для сучасного педагога важливо виконувати функцію фасилітатора, координатора, а не тільки передавати готові знання учням. Коли вчитель допомагає, створює сприятливі умови; учні можуть самостійно спрямовувати себе у навчанні.
Модуль 10. Навчаючись за курсом "Intel Навчання для майбутнього" v.10, я зрозуміла, як вчити учнів так, щоб вони вчилися здобувати знання, а не отримувати готові. Завдяки методу проектів у дітей формується ключова компетентність - вміння вчитися, яка визначена в сучасних Державних стандартах як провідна.
